杭州鼎文学校围绕“一切以学生为中心”，致力做教育理想的探索者和理想教育的践行者。初夏前夕，在鼎文学校艺术与体育总监Zak Shi和戏剧教师Tess Agrali的带领下，由12名来自6-8年级充满热情与奉献精神的戏剧课程学生组成的团队前往广州，参加在广州加拿大国际学校举办的国际学校戏剧协会（ISTA）戏剧节。这场多元文化交织碰撞的活动汇聚多所顶尖国际学校的中外戏剧爱好者，共同构建一个充满活力且多元化的艺术社区。
ISTA戏剧节以“叙事探究”为核心，通过沉浸式的多日体验，让学生在深入参与戏剧创作的同时，成长为具有国际视野的人。该戏剧节着重强调以故事叙述作为文化对话与身份认同探索的重要媒介。参与者们以特定文化背景为根基，通过集体叙事激发协同创造力，开展富有反思性的艺术对话。
文化赋能艺术探索新维度
本次戏剧节以“环境与世界的交汇”为表达核心，以广州“五羊传说”为故事灵感，引导学生探索自然生态、城市景观与数字世界等多元环境间的张力与联系。作为戏剧节的重要环节，鼎文师生们一同探访了承载广州城市记忆的越秀公园，进行文化采风，通过太极工作坊，领悟中国传统武术与自然环境的和谐共生；最终在戏剧导师的引导下，将观察心得转化为即兴表演素材。
除了分组创作，学生们还参与大合奏形式的现场配乐排练，部分鼎文学子在音乐演奏中崭露头角，更有同学在最终演出中担纲重要角色，展现出“梦想、热爱、创新”的鼎文精神。戏剧节期间，戏剧教师们也就教学实践与学科前沿展开深入交流。
国际舞台提升未来胜任力
从首日跨校协作时的青涩局促，到聚光灯下默契绽放的终场演出；从对全球性议题的朦胧感知，到学会用肢体语言解构生态困境。鼎文学子在国际舞台上突破戏剧的边界，实现多维成长。他们不仅提升了戏剧表演技艺，更在跨文化交流中建立起真挚友谊，切身感受到戏剧艺术作为全球共通语言的联结力量。
从激情四射的宝莱坞风格舞蹈工作坊，到凝神静气的太极大师班，各具特色的戏剧工坊还让鼎文的师生们在探索多元表演形式的同时，与世界各地的叙事传统产生深度共鸣。
这场以艺术为舟的蜕变之旅，终将载着开阔的全球视野与文化自愈力，成为滋养鼎文学子精神世界的永恒印记。鼎文学子经历严谨而充满灵感的创作过程，也将在不断探索中成为更好、更优秀的自己，像鲲鹏一样自信的翱翔于未来的国际舞台。
鼎文戏剧课程
鼎文戏剧课程从小学持续到高中阶段，着重培养学生在语言表达、舞台表现、艺术审美与跨文化理解等多方面的综合能力。课程以启发式教学为基础，小学阶段注重兴趣激发与基础表演技巧的建立；中学阶段系统学习多种戏剧流派与创作方法；高中阶段则进入深入分析与自主创作，衔接国际课程标准。
在整个学习过程中，学生不仅掌握声音、肢体、情感、角色塑造等核心表演技能，还通过与文学、历史、音乐、舞蹈等跨学科内容的融合，提升思辨能力与艺术素养。我们注重实践机会，鼓励学生参与校内外各类演出、节日活动、艺术节以及国际戏剧比赛，让他们在真实舞台中锻炼自信与合作精神。
此外，课程还注重中西文化的融合表达，鼓励学生运用戏剧形式演绎中国传统故事与当代表达，成为具有全球视野和文化根基的新时代艺术人才。